|
质量管理的五大核心工具
【培训时?】04月18-20日 ?州 08月22-24日 深圳
【会务组织】才 经 培 训 网
【收费?准】4980元/3天/人（含授课、教材、午餐、茶点和?费）
【联系电话】O20---86419510 、 86416539 林先生 杨小姐
【温馨提示】本?程可为企?提供上门?训服务，欢迎来?咨询！
课程对象
管理层：?责?品项目开?的副总/总监、管理者代表、顾客代表、研发/工程经理、?量经理、项目经理、生产?理等；
? 工程师：设?/工?工程师、制造工程?、?量工程?、SQE工程师等；
? 审核人?：有关?系/过程/产品的审核员、第二方?核员；
? 其他直接参与新产品或新制造过程?发、过程?准化和?程改?的人员。
课程目的
以APQP的?施为主线，结合贵公司的具体产品，详?讲解新产品导入?程中所需的知?和技能，并通过?习使?员能灵活?用FMEA、DVP&R、SPC、MSA、控制计?、防?法等工具，?而实?制造过程的稳定，避免后期的更改；
? 帮助学?理解各个核心工具的目的、原理、过程和方法，突破实施?程中的难点；
? 掌握APQP等核心工具的理念和思路，能有效开展?目管理，使学员具备担任新产品开发项目组长的能力；
? 具?应用APQP等方法对现有产品和过程实施过程能力的评估，以实现?品和过程的持?改进。
?程大?
1、先期产品?量策?和控制计划APQP及生产件批准程序（1天）
第一单元：APQP概述
案例分析：汽车行?的?品管理 APQP的定义?目的
APQP的思路
第二?元：APQP的实施过程
产品品质策?进度?表 APQP的启动
APQP风?评审 案例分析：某零件?APQP项目风险评审
APQP?段一：计划和确定?目
客户的呼声 ?例：某主机厂的经验教训管理表
客户输入：客户?计资料的?查
目?输出 ?段总?：管理者支持
APQP阶段二：产品设计和开?
可?装设? 设计?查、验证
?例：某主?厂的设?验?表格式?
制造样品 工程图面、工程规范/图面和规范更改
案例分析：工程变更管理 材料规范
新?备、工装、设施和?器要求（实例?解）
特殊?品和?程特性
?段?结：小?可行性承诺和管理者支持
APQP阶段三：过程?计和?发
包装?准、包装规范 ?品/?程质量系?审核
过程流程图 场地平面布置图
过程FMEA 控制计划与?程指导?
MSA/Ppk?划 阶段?结：管理者支持
APQP阶段四：产品和过程?认
有意?的试量产 试量?输出
MSA/Ppk 生?件批?（PPAP）/控制计划
生?确认试? 包?评估
?段总?：品质策?确认和管理者支持
APQP阶段五：反馈、评定和?正措施
减少?异 客户满意
交货和服务 经?教训和最佳实践的有效利用
第三单元：如何开?控制计划
过程控制路线图 ?PFMEA?接到CP
开发控制计?的控制方法
第四?元：生产件批?程序
PPAP的目的 PPAP的?用对象
PPAP流程示意图 何时提交：顾客提交要求
何时提交：顾客通知 提交的等?和要求
提交等级 零件提交状态
3、潜在失效模式和效应分析FMEA（1天）
第一单元：FMEA概述
产品?险的?源 FMEA的由来
FMEA的类型 何时开始FMEA？
FMEA的定? FMEA?发小组?队
定义FMEA的客户
第二单元：PFMEA的实施
DFMEA?PFMEA的?系 PFMEA的?施流程
PFMEA的输入 PFMEA的展开
PFMEA的表格填写（以案例逐步展开说明）
PFMEA改?途径 PFMEA的关?
PFMEA的输出
4、统计?程控制SPC和测量系统分析MSA（1天）
第一单元：基本统计
统计的目的 ?据及其特性
?计概念：?差、标?差 练?
正态分布 正态分布的特点
第二单元：控制图基本原理及其应用
过程?异来源与过程类型 ?异的两种原因及比?
控制?的原理 两类?误的对比及关系
?据的分? 规格界限与控制界限
控制图的?类及选择
第三?元：常用控制图的绘制及其原理
Xbar-R控制图及?制步骤
-
应用范围 - 如何确定控制特性
- 资料的收集及分? - 计算平均值及极差
- 计算控制界限 - 绘制控制图
-
控制?的判读 - 练习：合理分?
第四单元：控制图的?定?态的判定
控制?判定原理
不?定状态的模式
-
失控的八个模式 -
控制?的趋?判断规则
第五单元：过程能力分析
什么是过程能力 过程能力指数Cp
三?类型情况 Cp的评估标准
过程能力指数Cpk 什么是?程绩效指数Pp
过程绩效指数Ppk Cp与Pp的对比及应用及联合使用
?习：Cp、Cpk、Pp、Ppk的计算
第六单元：MSA概述
什么是测量系? 什么是?量误差
为何要做测量系统分析 测量系?的变化
第七单元：计量型MSA
MSA方法的分? 测量系统分析的两个阶段
?量系统分析计? 数?收集与盲测
案例：偏倚分析 案例：?定性分析
案例：?性分析 案例：重复性分析
案例：再?性分析
?师介绍
王?武
研发?目?质量工具实战?家
一、主要背景?历：
※ 湖南湘潭大?化学工程学?士
※ 富士康集团技?工程师、品保主管/?理
※ 六西格玛黑?(法国?准化?会ANFOR)
※ 深圳某咨询有限公司
咨?总监
※ 某管理咨询有限公司
高级咨?师
※ 北京某咨?集团特聘【运营精细化管理】高级咨?师
※ 国?第一本《汽车行?ISO/TS
16949:2002国际?准应用?实施指南》主编
个人简介：
王?武老师具有8年大型制造企?工作经验及12年以上专业管理咨询、培?工作经?，?注制造?的研?管理、?量管理、设备管理、流程管理咨询?培训，精通运用前沿管理技术解决企业?际问?，对不同行业、不同企?运营的难点等有系统的研究及丰富的经验。已为?有、欧、美、日、港、?资及民营等五百家以上企业提供?培?、咨询服务。客户涵盖汽车及零配件业、?路轨道交通业、有色冶炼加工、信息?子及零件业等?业。
王老师的经验来源于大型企业的工作?历以及多年的成功咨询和培训?践，因此他的观?和建议具有非常强的可操作性，这些?验与方法对于面?着日益激烈的国际竞?的中小企业尤其宝贵。
王老?秉持“管理就是?化工作”的咨询和培训理念，与学员分享12年的咨询和培训经?。?些经验?自?有、外?和民企等多?运?领域，如：云南某有色国有企?精细化运?项目。?责?建业务流程优化小组深入了解企业的盈利模式和管理体系，对其?营流程的进行优化?计；根据企业战略目标，策划各分公司的精细化管理体系（?任系?、标准系统、信息系统、看板系统、绩效系统）；对标?际国内有色行?的运营指标（如：能耗、技术经?指?等），?助找出改进?会及提出解决方案（如：创新?题的提出及实施），在为期两年的咨?期间，?助指?客户完成数千?工作流程的优化，指?各部门完成数百个精细化运营改进项目。
甘肃某火力?电企业流程优化及?备运?管理咨询项目。负责对其?营流程的进行?化设?及部?KPI考核?系的?计；协助项目小组建立、实施及评价设备?营管理?系。2006年该客户获得中?电力行?标杆企业?号，截止2012年底，累?约有700家企业10000人次参?该电厂。
上海某德资汽车零部件企业?营流程?化咨?项目。负责梳理明确各部?及各岗位的职责和?限，尤其是岗位之间、部门之?的接口?系；梳理及优化运营流程。
安徽某德?矿业企?现?改进咨?项目。指导该企业的?山、制造现?、仓?物流及实?室的工作流程梳理；5S推行实施方案策?、实施指导及改进对策的提出。
授课风格：
王老师善于解答?员疑?，?趣幽默，深入浅出，具很?的互动性，深受客户好评。课程设置紧密?合客户的实?问题，没有复杂的理论和概念，提供?员具体的工作方法和工具，大部分案例来自王老师咨询实?工作中，启?学员思考和分析问?。
王老?培训三大特色：
?发式教? ― 充分?动学?的?极性，强化学员的创新性和主动性；
案例式教学 ―
源自实?的案例分析，启发?员思考和理解课程?容；
?用式研讨 ― 将客户的产品和流程融入课程研讨中，帮助学员快速应用所学知?。
--------------------------------------------------------------------------------
请将以下报名表?容填写后?E-MAIL到：daopu020@xxxxxxx
报 名 回 执
参加?题：《?量管理的五大核心工具》
时间：________________________ 地点：____________
参会单位名称：___________________________________ Email：______________________
如发票抬头与本回执?位名称不同的。?注明：___________________________________
联系人：_______________ 电话：_____________________
传真：_____________________
?加学?：_______________职?：_______________手?：_______________Email：____________
参加学?：_______________职?:_______________
手机：_______________Email：____________
参加学?：_______________职?：_______________手机：_______________Email：____________
付款方式：□现金 □支票 □转?
人数：______人 ?会费用：共?：______元
备注
1.收到贵司?名信息后，我们?第一时间和贵司?会联系人?行确?；
2.在开?前一周，我们有?人给?司发送?加培?的确认函，上面有培训?到指引，以及?细的上课地址和路线?；
3.此课程也可以安排企业?训，欢迎?电咨?及申请排期；
|